这是那天我的可代表对我说的一句话，她的意思是“周老师，我觉得《读者》不适合我们。”

“为什么？”

“因为里面有的外国的文章……不好。”

听了真是哭笑不得。如果说《读者》的尺度还有偏的话，那我看除了十万个为什么之外，其他的书都“思想有问题”了。我很好奇地想知道为什么课代表会这么说呢？她支吾着不好意思讲。我问了其他的老师，他们的看法可能是小孩子不懂事。有趣的是，那天HW老师跟我讲了事，他们班上的一个男孩子，拿着一本《读者》来找她，嘟囔了半天终于说，要检举黄色书籍。她听后就乐了，问“哪里黄色了”。那个男孩很不好意思地翻给她看，原来是一处描写到接吻，他坚持认为这是流氓的行为。

说实话，对于书籍的尺度，我开始比较担心的是《科幻世界》以及它的子刊物《惊奇档案》，特别是《惊奇档案》，因为有许多奇幻的内容，不可避免地涉及到了诸如灵魂啊，鬼怪啊，哥特，黑色文学等等方面比较阴暗的内容。我怕对这个年龄的孩子无法接受。有一个女孩子就对我说里面鬼怪的内容让她比较害怕。所以我也在考虑是不是限制这类杂志的外借——就我的观察，它们目前对一些男孩子还是很有吸引力的。但是，我说不清楚，除了内容以外，那些插画是不是也起到了促进作用。《惊奇档案》是比较偏重美式幻想风格的，当然，诸位如果对这些很了解的话，就会知道难免有一些性暗示的绘画。就和以前《奥秘》杂志的封面一样。当然我不是有道德洁癖一定要把所有的女性人物遮得严实才好。不过我也有过担心，不知道这些内容对于14，5岁的孩子会不会产生某种不恰当地误导。至于性意识的萌芽，我想下次专门谈一谈吧。

话题回到图书上，对于图书的选择一直也是个颇让我头疼的事。什么书给孩子们看？什么不给？怎么向他们解释读书过程中所遇到的种种问题。这些都是在书来了以后所遇到的“甜蜜的问题”。我在挑选书目的时候很谨慎，一方面还处于“建立口碑”的阶段，万一拿的书不好，以后孩子都不来看了。同时，还要接受学校领导的检验。那天政治处主任来我这里把所有的书都翻了一遍，让我挺紧张的（天生胆小）。因为这些书都是别人捐赠而来的，说实话谁都不能保证图书的品质，所以我的筛选就很重要。

现在我的标准是，言情小说、武侠（家长对这个很敏感）以及有黑暗或者极端内容的杂志都不给孩子看。同时控制的还有那些所谓青春小说（校园恋爱类的，80后的），全部都ban。可能是我在教育上比较保守的缘故（很奇怪我自己倒是很开放的人），宁可别人说我专制，我也不想把这些书拿出来。我其实自己有时候也想是不是太谨慎了，应该让孩子们自己培养起鉴别能力。可是一旦学生们在课堂上看书给收掉，或者回家给父母发现在看这些，那么对图书馆造成的影响恐怕还要差。所以宁可在现阶段小心一些，还是为了以后顺利开展活动做准备。

当然我们还要注意的是，如何对于孩子的审美以及价值观的引导，什么是正常的，什么是不对的，都可以通过阅读书籍的过程得到延伸。像《读者》究竟是不是黄色刊物的问题，我想更多的是意识上认识的误区而非真的“思想问题”吧。

希望这些心得对于其他做农村学校图书馆工作的朋友们也有用。